您现在的位置： 部编版二年级上册红马的故事教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： 有奖投稿
部编版二年级上册红马的故事教案
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| 课题 | 红马的故事 | 课型 | 讲读课文 | 课时 | 两课时 | ||||||
| 教 学 目 标 | 认识目标 | 1． 学会10个生字，会认9个字。结合上下文理解“自由、含苞待放、居然、等词。 2． 正确、流利分色朗读课文，初步了解冒号的用法。 | |||||||||
| 能力目标 | 理解课文内容，知道在学习生活中只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 | ||||||||||
| 德育目标 | |||||||||||
| 教学重难点 | 重点是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。 难点是感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。 | ||||||||||
| 第 一 课 时 | |||||||||||
| 学习目标 | 1． 初读课文，认识生字。正确、流利地朗读课文。 2． 学习课文第一自然段。 | ||||||||||
| 教 学 过 程 | 预设 | 生成 | |||||||||
| 一、启发谈话，激发情趣。 今天我们来学习第六课，讲一个小朋友画红马的故事。他画得怎么样，请同学们打开书，读课文。 二、整体感知课文，了解课文大意，学习本课生字词。 1． 用自己喜欢的方式自由读课文，说一说课文讲了一个什么故事？ 2． 认真读书，画出本课生字，多读几遍。 Gu shi fen ban wei 故 事 粉笔 黑板 尾 吧 Dou biao bang bu ju 都 有 标 准 帮 助 补上 居然 3． 认读二类字： 挥着 浸在 洗澡 苍蝇 戴着 普通 巡逻 4． 利用多种形式巩固生字。让学生自由记忆。 三、指导朗读课文。 1． 学生自由读课文，要求读得正确、流利有咸情。 2． 教师范读。（配乐）有感情朗读，感染学生，打动学生的心灵。 3． 学生互相对读，比一比谁读得好。 4． 指名示读，大家评议。 四、学习第一段课文。 1． 齐读第一段课文。 2． 这一自然段告诉我们什么？ 3． 小结：第一自然段虽说只有一句话，但是他告诉我们事情发生的时间、地点、人物和干什么。那么作者为什么喜欢画画的原因，我们下节课继续学习。 | |||||||||||
| 第 二 课 时 | |||||||||||
| 学习目标 | 1． 理解课文2——13自然段。了解冒号的一般用法。 2． 感悟文章的写作目的。 | ||||||||||
| 教 学 过 程 | 预设 | 生成 | |||||||||
| 一、复习生字，质疑导入 通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢？请同学们自由读2——13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由。 二、自读自悟，合作探究 读课文2——13自然段，想想我们为什么喜欢上美术课？从文中找出根据。 三、交流感悟，品味语言 1． 学生再次读课文找出“我”喜欢上美术课的理由。 一是：老师画画很妙：“他画得很妙……在桌上”“老师画得漫画……会走路的椅子”。 二是：老师讲得很好。“高兴画……用眼睛去看”。 三是：老师评得好。“很好……是这样的”。 2． 指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。 3． 老师为什么说“我”画得小红马“很好，很好”？请读7、10、12自然段。 4． 小结：我们小作者在老师的指导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。 5． 分角色朗读课文，读出老师的感情。比一比谁读得好。要表达出我对老师的喜爱、敬佩和感激。 四、小结全文，作业练习 1．小结：我画小红马得了90分，心里很高兴。美术课上老师画得妙，讲得好，评得好，他把他的爱无私地奉献给学生，我们也深深地爱着他。 1． 课堂练习：根据课后第三题冒号的提示，照样子写两个含有冒号的句子。 一、作业： 1． 熟读课文，积累词语。 2． 写一堂你最喜欢的课，写出理由。 | |||||||||||
| 板 书 设 计 | 红马的故事 老师画得妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子 老师讲得好：高兴画什么就画什么 用脑筋想，用眼睛看 老师评得好：很好，就是这样画 | ||||||||||
| 教 学 反 思 | |||||||||||
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