人教版八年级语文下册文学常识整理

人教版八年级语文下册文学常识整理

1、鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。《雪》选自他的散文诗集《野草》。散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
2、《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
3、《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
4．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
5．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。
6．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。《雷电颂》节选自《屈原》 。屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。
7、巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》。
8．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
9、纪伯伦是黎巴嫩(国别)诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。本文选自《泪与笑》。
10、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一 ，是日本(国别)现代小说家。科幻小说是科学文艺的一种形式。是以幻想的形式表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
11、《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。
12、《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。
13、萧乾，作家、记者、翻译家。《吆喝》选自《北京城杂忆》。
14、《春酒》的作者是琦君，台湾作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。本文选自《琦君散文》。
15、《俗世奇人》的作者是冯骥才，当代作家。
16、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。
17、陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。
18、韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首。
19．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。本文的“序”，并非序言，而是赠序。   《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。
20．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡是唐朝诗人。这里“酬”是以诗相答的意思。
21．《赤壁》的作者杜牧，是唐朝诗人。这首诗选自《樊川诗集》。
22．《过零丁洋》作者文天祥，宋朝爱国将领。这首诗选自《文山先生全集》。
23．《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。“水调歌头”是词牌名。
24．《山坡羊•潼关怀古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩是元朝散曲作家。
25、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
26、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
27、欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。
28、《满井游记》的作者是袁宏道，明朝文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道并称“公安三袁”。
29．《行路难》作者李白是唐朝著名的浪漫主义诗人。
30．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫是唐朝著名的现实主义诗人。
31．《白雪歌送武判官归京》作者岑参是唐朝诗人。
32．《己亥杂诗》作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。
33、常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。